Studienverlaufsplan: Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation Bachelor: Unterschied zwischen den Versionen
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Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation im Bachelorstudiengang setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen: | Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation im Bachelorstudiengang setzt sich aus den folgenden [[Modul]]en zusammen: | ||
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<td>Berufsfeldpraktikum (BFP)</td> | <td>Berufsfeldpraktikum (BFP)</td> | ||
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Aktuelle Version vom 13. August 2025, 09:13 Uhr
Bachelor
Entnommen aus Verkündungsanzeiger Jg. 22, 2024 S. 1193 / Nr. 127, veröffentlicht am 16. Oktober 2024 und ergänzt durch die erste Änderungsordnung vom 31. Juli 2025.
Das Lehramtsstudium für die sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation im Bachelorstudiengang setzt sich aus den folgenden Modulen zusammen:
| Modul | CP (insgesamt) | Modulabschlussprüfung |
|---|---|---|
| Grundlagen der Sonderpädagogik | 8 | Klausur |
| Einführung in den Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | 6 | Klausur |
| Diagnostik und individuelle Förderung im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | 6 | Klausur |
| Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | 6 | Hausarbeit |
| Berufsfeldpraktikum1 | 6 | Keine |
| Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings | 6 | Portfolio |
| Bachelorarbeit2 | 8 | Abschlussarbeit |
| Summe3 | 32 |
- 1Das Berufsfeldpraktikum umfasst 80 Zeitstunden und wird durch eine Begleitveranstaltung ergänzt, die in einem der Unterrichtsfächer absolviert werden kann.
- 2Die Bachelorarbeit kann in einem der beiden Studienfächer oder im Bildungswissenschaftlichen Studium geschrieben werden.
- 3Ohne Bachelorarbeit und Berufsfeldpraktikum.
| Semester | Modul | Veranstaltungen | Veranstaltungstyp | SWS | CP |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Grundlagen der Sonderpädagogik | Einführung in die Heil- und Sonderpädagogik | VO | 2 | 2 |
| 1 | Grundlagen der Sonderpädagogik | Bezugswissenschaften der Sonderpädagogik 1: Soziologische Grundlagen | VO | 2 | 2 |
| 1 | Grundlagen der Sonderpädagogik | Bezugswissenschaften der Sonderpädagogik 2: Medizinische und linguistische Grundlagen für die Förderschwerpunkte Sprache sowie Hören und Kommunikation | VO | 2 | 3 |
| 2 | Einführung in den Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | Grundlagen des Förderschwerpunktes Hören und Kommunikation | VO | 2 | 3 |
| 2 | Einführung in den Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | Früher Hör- und Spracherwerb bei Kindern mit Beeinträchtigung des Hörens | SE | 2 | 3 |
| 3 | Diagnostik und individuelle Förderung im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | Grundlagen der Diagnostik, Förderung und Versorgung im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | VO | 2 | 3 |
| 3 | Diagnostik und individuelle Förderung im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | Audiobiologische Diagnostik und technische Hörhilfen | SE | 2 | 3 |
| 4 | Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | Grundlagen der Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | SE | 2 | 3 |
| 5 | Methodik und Didaktik im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | Unterrichtspraxis im Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | SE | 2 | 3 |
| 5 | Berufsfeldpraktikum (BFP) | Ziele und Methoden - Begleitveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum | SE | Keine | 6 |
| 6 | Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings | Grundlagen der Inklusion und der Arbeit in inklusiven Settings | VO | 2 | 3 |
| 6 | Perspektiven der Inklusion und Arbeit in inklusiven Settings | Spezifische Fragestellungen kommunikativen Unterstützungsbedarfs in inklusiven Settings | VO | 2 | 3 |